دانشگاه شهرکرد پ‍‍‍ژوهش‌نامه فرهنگ و معارف دینی 2716-9618 6 1 2026 06 22 پیش‌بینی بهداشت روانی دانشجویان بر اساس نقش تجارب معنوی و شفقت به خود: یک مطالعه توصیفی 145 158 116731 10.22034/rjcis.2026.15093.1157 FA فرخ رو جلیلی استادیار گروه آموزش روانشناسی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665، تهران، ایران. محبوبه اطهریان دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. فاطمه حسینی دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. Journal Article 2026 06 03 هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی بهداشت روانی دانشجویان بر اساس نقش تجارب معنوی و شفقت به خود بود. روش پژوهش، توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجویان دختر و پسر دانشگاه فرهنگیان بیرجند در نیمسال دوم تحصیلی 1404-1403 بود که از میان آن‌ها 300 نفر (178 پسر و 122 دختر) با روش نمونه‌گیری تصادفی-خوشه‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها، از پرسشنامه‌های استاندارد بهداشت روانی Goldberg(1970)، شفقت به خود Neff(2003) و تجارب معنوی Underwood & Tresi(2002) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از محاسبه ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام در نرم‌افزار SPSS-27 تحلیل شدند.تحلیل همبستگی پیرسون نشان داد که بین تجارب معنوی و بهداشت روانی رابطه مثبت و معنادار (r=0.648)، بین تجارب معنوی و شفقت به خود رابطه مثبت و معنادار (r=0.520) وجود دارد. همچنین بین شفقت به خود و بهداشت روانی نیز رابطه مثبت و معناداری (r=0.720) مشاهده شد (P<0.01). تحلیل رگرسیون گام‌به‌گام نشان داد که مجموعاً دو متغیر تجارب معنوی و شفقت به خود توانستند 46درصد از واریانس بهداشت روانی دانشجویان را پیش‌بینی کنند. تجارب معنوی و شفقت به خود نقش مهمی در ارتقاء بهداشت روانی دانشجویان ایفا می‌کنند. بنابراین، تقویت این مؤلفه‌ها در قالب برنامه‌های آموزشی و مداخلات روان‌شناختی می‌تواند به بهبود سلامت روانی دانشجویان کمک کند. https://rjcis.sku.ac.ir/article_116731_ee5d32069fe494573d28c22d8b5033dc.pdf